Our Family Groups Include:

亚裔和太平洋岛民家庭网络——神经多样性与学习差异联盟……

Student affinity groups include:

亚裔及太平洋岛民学生协会、黑人学生联合会、犹太学生联合会、L...

巴克利学校董事会通过的多元化声明要求我们：

董事会还通过其DEI委员会的工作推动这些举措。

在巴克利，公平与包容是立校之本，从课程设计到活动策划皆以此为根基。我们通过充满活力的社会正义研讨会、咖啡馆活动、特邀演讲以及午间俱乐部会议，确保每一种声音都受到重视，每位成员都能在社区中充分参与并获得力量。

学生们每月主持一次集会，这些集会旨在激发好奇心、鼓励有意义的对话，并帮助我们的社区相互学习。以往的主题包括有色人种女性领袖、LGBTQ+艺术与表达、反犹太主义、黑人发型、小额信贷、新冠后遗症、心理健康以及伊朗女性等。

巴克利中学的每位九年级学生都修读这门特色课程，旨在培养意识觉醒、领导才能与身份认同发展。学生们将探讨权力、压迫体系、城市更新等重大议题，并探究主流文化如何在媒体传播及自我形象塑造中发挥作用。

巴克利家族网络将具有共同身份的家庭成员和学生凝聚在一起，分享经历并建立联系。这些网络由家长和监护人主导，并获得DEI办公室及家长协会的支持。

巴克利学校设有多个由学生主导的兴趣小组，每个小组都有一位教师担任指导老师。这些小组专为初中部和高中部学生设计，通过校内校外的交流及学生主导的活动，为学生提供了一个温馨的交流空间，帮助他们建立联系、凝聚社区，并分享关于身份认同、兴趣爱好及生活经历的体验。

学生兴趣小组包括：

身份认同与自我探索在帮助学生了解自己和他人方面发挥着重要作用。学生们会探索身份认同的各个方面，包括能力、年龄、族裔、家庭结构、性别、种族、宗教以及社会经济背景。在小学部，通过每周集会中的“分享我们的故事”等活动，这种学习变得生动起来。