关于
战略计划
我们对未来的计划
通过一个包容性的过程，以及来自教职员工、家庭、校友、学生和学校朋友的大量投入，我很高兴提出我们董事会批准的2022-2027年战略计划，"未来的建筑师。为定义、创造和想象我们的世界做准备"。我们将在未来六年内集中精力于三个战略重点，每个重点都是我们的学生和学校蓬勃发展所必需的，并与我们对公平、包容以及身心和品格平衡发展的使命相联系。请浏览本页面，观看我们的视频，并务必下载战略计划，以查看我们所有的三个战略重点，以及我们正在采取的目标和行动。
谢谢你，
Alona Scott
谢谢你，
Alona Scott
一个毕业生的肖像
我们的战略计划是以学生的经历为独特的重点。它旨在将毕业生的肖像带入生活，制定计划以加强教育项目，扩大我们对健康的承诺，并进一步加强社区联系。
战略优先事项
我们的战略重点包括我们对学生在未来发展所需的具体技能的共同理解。这些技能推动了学生体验的发展。
通过创新项目推进学术卓越
通过跨学科、以探究为基础的课程，提供批判性和创造性思维的基础，使学生以热情对待生活，相信他们已经准备好以勇气和协作精神迎接复杂和模糊的挑战。
2个项目的清单。
-
确保我们的教学方法能够培养每一个学生，以发展我们的 "毕业生画像 "中所概述的属性和技能，并反映当前关于智力和社会发展的研究。
- 继续发展以学生为中心的教学理念，以跨学科课程、基于项目的学习和真实评估为基础。
- 确保巴克利的课程和教学反映出我们对公平、包容和文化适应性教学的承诺。
- 通过更新我们目前的高级课程方法，吸引、激励和增强我们的学生。
-
通过引人入胜、具有前瞻性的项目，为学生做好准备，使他们能够适应未来。
- 培养学生寻求不同的观点，传达知识论点和个人故事，为全球挑战开发新的解决方案，并通过通信、技术和媒体的课程接触不同的受众。
- 通过实习、指导和旅行，帮助学生拓展激情，成长为学者和领导者，并发展工作场所技能。
- 通过制定K-12服务学习计划，确保学生探索当代社会问题和互惠关系。
- 通过创新、宣传和正义的视角，教育学生了解环境与人类之间的相互依存关系。
促进健康和养生
通过计划、实践和政策，培养我们学生的情感、身体、心理和社会健康，使他们能够过上有意义和快乐的生活。
3个项目的清单。
-
培养自我意识和归属感。
- 通过有意义的班级和咨询项目、K-12健康和保健课程以及社区经验，支持学生了解自己。
- 教导学生表达和调节他们的情绪，建立有意义的关系，并创建一个有文化能力的社区。
- 确保学校的课程，如每周的时间表、家庭作业、评估政策和高级课程的结构是为了支持福祉。
- 建立一个系统，定期评估学生、教师和工作人员的归属感和幸福感。
-
扩大健康的定义，包括参与艺术和体育活动。
- 认识到参与艺术有助于整体的精神和情感健康，利用表演和活动，通过提供审美欣赏、艺术教育、自我表达和社区联系的机会来提高社区的福祉。
- 通过为初学者和有竞争力的运动员提供包容性和适当水平的课程，培养自我发现、体育精神、纪律和终身健康。
-
利用我们美丽的校园来支持健康。
- 通过开发利用我们美丽的峡谷位置的项目，包括我们的自然小径、有机花园和户外教室空间，更新我们的学生与自然的联系。
- 刷新未充分利用的室内和室外空间，以支持学生发现他们的激情，并扩大身体、社会和情感成长方面的项目。
投资于社区
培养一种文化，颂扬和尊重人和伙伴关系，扩大我们的影响，并确保我们的未来。
3个项目的清单。
-
扩大和加强学生关系。
- 加倍努力，留住、招募和支持多元化的学生群体。
- 增加财政援助，以确保巴克利为所有社会经济背景的学生所接受。
- 通过加强学生辅导、伙伴计划和学生领导力，加深K-12的凝聚力。
- 更新低效的室内和室外空间，以支持协作工作、社区和归属感，以及长期的环境可持续性。
-
扩大对教职员工的支持。
- 探索大胆和创新的方法，以保留、招聘和支持来自不同背景的教职员工。
- 创建专业发展模式，支持教师作为终身学习者感到充实，成为创新的催化剂，并成长为以学生为中心的跨学科教学实践的专家。
- 确保薪酬和福利尊重教职员工在学生、家庭和校友生活中发挥的鼓舞人心的作用。
-
在更广泛的社区建立关系。
- 通过加强社会和教育活动，为校友和家长提供机会，使他们更有意义地参与学校的生活。
- 加强与谢尔曼奥克斯、大洛杉矶地区以及其他地区与任务相关的组织的合作，以扩大我们学生的视野，接触未来的学生和教师，并进一步提高巴克利在社区的声誉。
- 制定一个环境影响计划，以衡量和减少我们在周围和地球上的足迹。
© 2015年巴克利学校。保留所有权利