巴克利的新闻
庆祝摇滚乐的多样性
早在2014年，我就创造了一种新的方式来教授我的F期初中课程，以鼓励学生在体验摇滚音乐时有更多的感受。
当时，在巴克利工作了七年之后，在中学校长尼尔-罗登和音乐系主任约翰-亨德里克斯的建议和指导下，我开发了一个名为体验摇滚的新课程。
该课程旨在让学生在常规合奏，如乐队、合唱团或管弦乐队之外体验音乐，并鼓励聆听和分享作为其学生学习的主要组成部分。通过每周例行的聆听和分享音乐，以及观看许多摇滚艺术家的历史录像和口述历史，这个班级鼓励了年轻人的民间讨论，并继续受到欢迎，6-8年级的所有学生都可以参加，无论他们是否已经参加了一个音乐团体。在这段经历中，我不断通过音乐这种表达方式，与社会正义和多样性与公平问题建立联系。
这门课的主要目标之一是让学生认识到摇滚乐的多样性，并在听课时成为客观的评论家，以及从现在开始的音乐。许多年轻人想把自己与过去的音乐分开，许多成年人也同样想把自己与年轻一代的音乐分开。希望上这门课能让学生们了解到每一代人实际上都与前一代人息息相关，历史确实在重复。我们的责任是向历史学习，我看到年轻人愿意在我们当前的社会中为之奋斗和站起来，这让我很受鼓舞和启发。我看到了了不起的领导人，并感到他们有信心以包容的方式将下一代带到他们需要的地方。上这门课是另一个回顾过去的机会，认识到过去的领导人和艺术家也以同样的动机进行领导，同时认识到一种以黑人和白人为根基创造的原始美国音乐风格是如何融合成一种代表下一代的风格，同时在随后的每一代中继续激发新的风格、艺术家和歌曲。
音乐与情感有关，我们在情感生活中的感受往往影响到与他人团结一致争取自由、平等和正义的运动。蓝调、R&B、福音和爵士乐都是早期的风格，融合了南方、芝加哥和底特律的非裔美国人传统，以及美国农村白人的民谣、摇滚和乡村根源的平实的故事性歌词和乐器。这种各种音乐情感形式的大杂烩在历史上的一个关键时刻汇聚在一起，即20世纪50年代，这是初中课程的开始。这也是民权运动的时代，它与摇滚乐并行。在20世纪50年代，年轻一代更加进步，从二战后美国经济的好处中获得了更多的经济自由，他们接受了摇滚乐的多样性，并开始丢弃上一代人的旧有偏见和文化套路的歧视。然而，当时的老一辈保守派设置了大量的种族和隔离障碍。结果，摇滚乐的共同文化有助于消除对非裔美国人的长期偏见，承认他们在早期跨界艺术家的音乐中做出的惊人贡献，如查克-贝里、小理查德、雷-查尔斯、鲁斯-布朗、波-迪德利、路易斯-乔丹和法茨-多米诺。白人艺术家们也跨界接受了他们的美国同胞音乐家的原始情感风格和表达方式，比尔-哈利、猫王、杰里-李-刘易斯、帕特-布恩、巴迪-霍利、菲尔-斯佩克特和滚石乐队引领了这一潮流。
利用伟大的资源，包括时代生活的摇滚历史系列、摇滚名人堂、格莱美博物馆、Teachrock.org和流行文化博物馆（前身为西雅图的体验音乐项目），我试图在课堂上揭示摇滚音乐在活动、抗议和游行中的整合和作用，与社会正义有关。重要的是要关注音乐艺术家和运动是如何通过表达权力、希望和愤怒的歌曲来震撼和激励世界的。这是我的课的一个目标，我希望我的学生通过音乐带走文化多样性的有效性，作为创造和重塑美国未来一代的因素。
"摇滚乐似乎比任何政治家都更能改变社会，我认为它真的改变了。"
-罗杰-达尔特里（The Who乐队主唱）。
"当爱的力量战胜权力的爱时，世界就会知道和平"。
- 吉米-亨德里克斯
- 吉米-亨德里克斯
其他新闻
4篇新闻报道的清单。
-
坎迪斯-C.获得全州第 23 名！
阅读更多九年级学生 Kandice C. 在圆石滩 Poppy Hills 举行的加利福尼亚州 CIF 锦标赛中获得总成绩第 23 名。 -
高中部学生参加歌剧彩排
高中部西班牙语 3 级荣誉课程、西班牙语 4 级荣誉课程和 AP 西班牙语课程的学生参加了歌剧《El último sueño de Frida y Diego》的彩排，并在奥尔韦拉街的洛杉矶普韦布洛餐厅享用了午餐。阅读更多 -
恐怖小店》首次亮相！
秋季音乐剧《恐怖小店》本周首演，昨天和今天都有演出。阅读更多 -
在 BOOckley 玩 "不给糖就捣蛋 "游戏
阅读更多是时候为 BOOckley 做好准备了！斯坦斯伯里的万圣节将有很多有趣的游戏。
© 2015年巴克利学校。保留所有权利